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这份PPT由三个部分组成。第一部分内容是人物简介，此模板首先介绍了郑永和的相关信息，其次是对郑永和的成就进行阐述，最后是郑永和所获得荣誉。第二部分内容是一生忧乐系太行，这一部分主要包括郑永和的一生以及身上所拥有的精神。第三部分内容是做新时代奋发有为的好青年，这一部分一方面要坚定理想信念并且树立为人民服务的思想，另一方面是对青年一代应扛起的时代责任进行介绍。
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含讲稿
这份PowerPoint由六个部分构成。第一部分内容是草原英雄小姐妹事迹概述，该模板首先对事件发生时间与地点进行介绍，其次展示了英勇保护集体羊群的经过，最后是龙梅和玉荣英雄事迹所获得的荣誉称号与社会影响。第二部分内容是暴风雪中的英勇斗争，这一部分首先展示了暴风雪来临前兆与环境描写，其次是两姐妹追赶拉拢羊群过程的剖析，最后是两姐妹的精神。第三部分内容是救援与脱险经历描述。第四部分内容是伤残背后故事深度挖掘。第五部分内容是草原英雄小姐妹精神传承与弘扬。第六部分内容是动画《草原英雄小姐妹》创作团队简介。
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这份PowerPoint由五个部分构成。第一部分内容是领导致辞，该模板首先对领导的致辞内容进行展示。第二部分内容是名单公示，这一部分首先展示了五一劳动奖章名单，其次是工人先锋号名单，最后是农民工之星名单和优秀工友创业园名单。第三部分内容是颁奖仪式，这一部分主要由市委书记颁奖。第四部分内容是优秀代表发言。第五部分内容是劳模风采。
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含讲稿
该演示文稿以幻灯片的形式介绍了红领巾伴我成长的内容，方便我们在使用PowerPoint时更好的了解中小学少先队知识竞赛的题目。PPT模板的第一部分是竞赛概述，介绍了中国少年先锋队的概念。第二部分是规则与奖项，介绍了答题的基本要求、竞赛题型设置及评分细则等内容。第三部分是必答题，介绍了必答题的答题规则以及题目。第四部分是选答题，介绍了选答题的答题规则及题目。第五部分是抢答题，介绍了抢答题的答题规则及题目。第六部分是评选颁奖，介绍了颁奖的内容。
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学习雷锋精神ppt
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80年代的钉子精神，90年代的爱岗敬业，21世界雷锋精神又会演绎出什么呢？世间沧桑，时间如白云过隙，转眼即逝。雷锋这个名字，在时间的长河里，渐渐远离了我们；而雷锋助人为乐的精神，已经渐渐淡出了我们的认知。重拾雷锋精神，重拾人格的养料。去发现身边的雷锋，发现人间的美好。争做高山之松，不做河旁之柳，让自己成为人生的主宰，成为一颗永不生锈的螺丝钉。
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这个PPT主要分为四个部分。PPT第一个部分主要是关于雷锋的生平了解。这部分内容主要是对雷锋同志的详细介绍。包括他的籍贯，他前后的一些经历等等。PPT第二个部分主要是关于雷锋的一些故事的介绍。我们知道雷锋乐于助人，具体关于他如何帮助他人的我们将详细介绍。第三，主要是雷锋同志的一些名言佳句。第四，学习雷锋同志的这种精神。
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这份PowerPoint由五个部分构成。第一部分内容是郑德荣同志的简介，该模板首先对郑德荣同事的贡献进行展示。第二部分内容是做爱岗敬业的标杆，这一部分首先要全心全意为人民服务，其次要立足本职工作，最后要干一行爱一行。第三部分内容是做甘于奉献的标杆。第四部分内容是做勇于创新的标杆，首先要结合实际进行创造性工作，其次要敢于在创新上想办法，最后不断研究新情况。第五部分内容是学习郑德荣心得体会。
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含讲稿
这个PPT主要分为三个部分。PPT第一个部分主要是要求我们要始终坚持党的领导地位。这对我们来说是非常重要的，也是在历史的选择下所得的经验。因此，我们青年团员必须跟党走，学习党的思想观念。PPT第二个部分主要是关于以习近平主席为主的党的新中国特色社会主义思想，以及马克思列宁主义。第三，作为未来社会接班人，这也是我们的必经之路。
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雷锋精神是一种想他人之所想，急他人之所急，艰苦奋斗，积极向上的崇高精神，这种精神能为实现中国梦提供强大的精神动力和精神支柱。雷锋精神的实质是全心全意为人民服务，为共产主义事业无私奉献。
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向雷锋同志学习是伟大领袖毛主席提出的号召，这套学习雷锋精神PPT模板使用了简洁的水墨风格，PPT中没有过多的图片和动画特效，仅用简单的文字向我们描述了雷锋同志的一生，以及雷锋的精神。
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这套学习雷锋精神主题班会ppt模板是一套宣传正能量的PPT。PPT模板的主要内容分为：1、什么是雷锋精神；2、我们为什么要学习雷锋精神；3、如何学习雷锋精神；4、如何发扬雷锋精神。
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学习雷锋精神ppt模板
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学习雷锋精神主题班会ppt
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学习雷锋精神班会ppt
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PPT模板描述了时代先锋雷锋的精神内涵，PPT主要展示了雷锋个人介绍以及对雷锋精神的歌颂，PPT背景装饰以五星红旗、天安门以及雷锋石像等元素，为雷锋精神的讲解提供了图像文件的补充，同时也带来了视觉的感官享受。PPT内容主要从介绍什么是雷锋精神、雷锋精神包含的时代内涵、雷锋精神的具体内容、后辈对雷锋同志的纪念以及学习雷锋同志精神的重要意义这五个方面进行主要概述，最后还将不同时期的雷锋照片提供展览。
